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凝心聚力扎实推进中国式现代化实践
一、坚持以学铸*，筑牢*治忠诚
持续提升思想境界。
持续加强*性修养。
持续固牢*治忠诚。
二、坚持以学增智，提高能力本领
全面系统学，见树木更见森林。
深入思考学，知其言更知其义。
联系实际学，务实功更求实效。
三、坚持以学正风，树立良好形象
弘扬优良学风。
树立实干新风。
大兴调研之风。
严明纪律作风。
四、坚持以学促干，加快推动发展
把准发展之势。
力求破题之策。
多谋民生之福。
筑牢安全之堤。
汲取奋进之力。
深刻认识和把握“六个必须坚持”的立场观点方法
第一，牢牢把握必须坚持人民至上的要求，不断实现人民对美好生活的向往。第二，牢牢把握必须坚持自信自立的要求，始终沿着指引的方向奋勇前进。
第三，牢牢把握必须坚持守正创新的要求，积极塑造高质量发展新动能新优势。
第四，牢牢把握必须坚持问题导向的要求，在解决突出问题中开创各项事业新局面。
第五，牢牢把握必须坚持系统观念的要求，统筹做好改革发展稳定各项工作。
第六，牢牢把握必须坚持胸怀天下的要求，切实提升河北开放度和影响力。
高标准高质量推动主题教育走深走实
凝心聚力谱写中国式现代化的篇章
一、坚持以学铸*，更加坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”
二、坚持以学增智，努力把握*的创新理论的世界观和方法论
三、坚持以学正风，永葆为民务实清廉的*治本色
四、坚持以学促干，全力推动高质量发展取得新成效
深入开展主题教育奋发有为推进中国式现代化的实践
一、衷心拥护“两个确立”忠诚践行“两个维护”
深刻领会成就伟业的根本所在，进一步筑牢*治之基。
深刻领会指引前行的思想精髓，进一步筑牢理论之基。
深刻领会凝心铸*的重要要求，进一步筑牢信仰之基。
二、以推动高质量发展成效检验主题教育成果
牢固树立新发展理念。
深入调研破解发展难题。
三、让人民群众感受到解决问题的实际成效
坚持办好实事解民忧，不断增进民生福祉。
找准查实突出问题，扎实开展整改整治。
推动建章立制，巩固拓展主题教育成果。
四、巩固发展贵州良好*治生态
建设高素质专业化的干部队伍坚持大抓基层的鲜明导向。
持之以恒正风肃纪。
凝心铸*实干担当奋力开创法治建设新局面
一、以学铸*，锻造司法行*铁*
一是通过学习使广大干部增强对*的价值追求和前进方向的*治认同。
二是通过学习进一步加强*的领导。
三是通过学习推动本职工作。
二、以学增智，锤炼干事创业能力
一是提升*治能力。
二是提升调查研究能力。
三是提升科学决策能力。
四是提升改革攻坚能力。
五是提升应急处突能力。
六是提升群众工作能力。
七是提升抓落实能力。
三、以学正风，铭刻司法为民本色
四、以学促干，服务中心工作大局
一是以高水平法治保障高质量发展。
二是推动建立完善自贸港法律法规体系。
三是营造法治化营商环境。
学习贯彻新思想主题教育学习心得
一、组织有力、筹备充分
一是读书班组织有力、筹备充分。
二是师资力量雄厚。
三是读书班学习内容丰富。
四是学习效果显著。
二、深化认识扛牢责任
三、以学正风，促进工作
一是加强理论学习，用*的创新理论武装头脑。
二是锤炼*治品格，始终忠诚于*和人民。
三是增强斗争本领，严明*的纪律加强*内监督。
四是时刻保持警醒，自觉接受锻造洗礼。
学习贯彻新思想主题教育学习心得
第一，精读深思、真学真用，在新思想中汲取智慧力量
第二，把准要求、服务发展，在新思想中坚定前进方向
第三，聚焦重点、确保实效，在新思想中检验教育成果
感悟思想伟力，凝聚奋进力量，奋力推动地矿事业高质量发展
一、深学细悟，筑牢思想之基。
二、以学铸*，锤炼*治品格。
三、学以致用，勇于实干担当
铆足“四股劲”让主题教育“层层深入”
铆足“钻劲“在”学深悟透“上下功夫，让理论学习“更深一层”。
铆足“执劲”在“慎独慎微“上下功夫，让*性锤炼“更牢一层”。
铆足“干劲“在”善作善成“上下功夫，让奋发实干“更进一层”。
铆足“韧劲”在“知重负重”上下功夫，让担当作为“更强一层”。
以“凿井”之功让主题教育见“实章”
深研理论“下实功”，在“学思践悟”中让理想信念“满而不溢”。
锤炼品格“亮实招”，在“细照笃行”中让忠心向*“正而不偏”。
聚焦实践“求实效”，在“知行合一”中让担当作为“实而不浮”。
主题教育要学会“三问三答”
在沿坡讨源中追问“是什么”，答对主题教育的“方位题”。
在追根究底中寻问“学什么”，答准主题教育的“穴脉题”。
在事必躬亲中叩问“干什么”，答好主题教育中的“人物题”。
把主题教育各环节“贯通起来”
理论学习是基础，要入脑入心。
调查研究是途径，要精准发力。
推动发展是目的，要敢为善为。
检视整改是关键，要务求实效。
“勤”字当头见主题教育之“效”
勤学理论，从主题教育中汲取“坚守初心”的*治自觉，让提升思想见实效。
勤转作风，从主题教育中汲取“锤炼*性”的思想自觉，让查摆问题见成效。
勤系群众，从主题教育中汲取“为民情怀”的行动自觉，让服务群众见长效。
主题教育要往“实”了去
主题教育的学习内容要“实事求是”。
主题教育的学习形式要“朴实无华”。
主题教育的学习成效要“真凭实据”。
点“靓”主题教育的“民”字号招牌
用“耳”听民声，找准为民“切入点”。
动“手”纾民困，瞄准惠民“发力点”。
留“心”聚民意，校准利民“落脚点”。
用“理”让主题教育更有“度”
用理论解决问题，让主题教育更有“深度”。
将理想付诸行动，让主题教育更有“温度”。
以理念推动实践，让主题教育更有“力度”。
以学增智提升“三种能力”
把向定航，提升*治能力。
正本清源，提升思维能力。
唯实唯干，提升实践能力。
理论学习要用“水”解“渴”
勤动“笔头”，蘸真学“墨水”，解“输出困难”的“笔渴”。
高垒“案头”，饮理论“活水”，解“储备不足”的“饥渴”。
常访“地头”，沾基层“泥水”，解“学用脱节”的“燥渴”。
“深”字起笔勾勒主题教育“三色图”
找准关键点，理论学习上“深”字起笔，勾勒“一寸丹心向日明”的“忠诚本色图”，在奔赴主题教育中学出坚定信仰。
扩大学习面，实践担当上“真”字运笔，勾勒“吾将上下而求索”的“奋进成色图”，在奔赴主题教育中学出笃行不怠。
学用相结合，自我革命上“勇”字落笔，勾勒“大雁高飞头雁领”的“担当亮色图”，在奔赴主题教育中学出赶考自觉。
“三问”诊疗法推动主题教育取得实效
以滋养初心根治理想信念的“亚健康”。
以实干担当根治为民服务的“中阻梗”。
以廉洁奉公根治为官从*的“作风病”。
以“实最真”为锚兴调查研究之风
在“实”字上找准切入点，发扬“大道至简，实干为要”的实干精神。
在“最”字上找准发力点，秉持“锲而不舍，金石可镂”的坚韧毅力。
在“真”字上找准落脚点，厚植“我将无我，不负人民”的人民情怀。
调查研究要本着“为民”之心
心念民情，怀“一枝一叶总关情”之关切，从问题出发，理清“行文脉络”。
心系民生，怀“求是方能万物真”之实践，深入最基层，收集“素材论据”。
心记民事，怀“先天下之忧而忧”之砥砺，走群众路线，流露“真情实感”。
以不竭学习动力深耕主题教育“沃土”
执一抹“一寸丹心向日明”的忠诚，汲取初心使命的“养分”，在奔赴主题教育中学出坚定信仰。
怀一种“吾将上下而求索”的境界，汲取精神源泉的“养分”，在奔赴主题教育中学出笃行不怠。
积一份“大雁高飞头雁领”的担当，汲取使命在肩的“养分”，在奔赴主题教育中学出赶考自觉。
主题教育当把“心思”拉满
揣好目不窥园、朝乾夕惕的“好学心”，在常学常新中拉满理论学习“心思”。
揣好攻坚克难、善作善成的“笃行心”，在常干常新中拉满实干进取“心思”。
揣好甘于清贫、忠诚干净的“清廉心”，在常思常新中拉满自我革命“心思”。
主题教育要直奔“三个选题”
以“学习”领题，常学常新、真懂真悟，推动主题教育“直达脑海”。
以“调研”破题，定点定向、知难而进，推动主题教育“直奔基层”。
以“整改”解题，真刀真枪、善作善成，推动主题教育“直见实效”。
理论学习要“凿深井”
激发“主动学”的内生动力，发扬“凿深井”精神。
紧握“水滴石”的持之以恒，坚定“凿深井”意志。
找准“知与行”的结合原理，练就“凿深井”本领。
“加减乘除”求出主题教育最优解
在理论武装上做“加法”，解出主题教育的“必要性”。
在“无效学习”上做“减法”，解出主题教育的“系统性”。
在“民生福祉”上做“乘法”，解出主题教育的“时代性”。
在“不正之风”上做“除法”，解出主题教育的“实践性”。
当好“四大员”推动主题教育走深走实
当好“理论员”，在学深悟透中持续凝心铸*。
当好“研究员”，在调研破题中获得真知灼见。
当好“检验员”，在检视整改中强化自我提升。
当好“勤务员”，在为民服务中彰显担当作为。
主题教育当以“忧”之心成“盼”之功
以忧理论学习“浮于表面”之心，成“学以致用”之功。
以忧调查研究“敷衍了事”之心，成“研之有物”之功。
以忧问题整改“后续乏力”之心，成“标本兼治”之功。
主题教育“重点”速递给“力”！
把握“学思想”的根本点，下足“真”的功夫，激发主题教育“以学铸*”“向心力”。
把握“强*性”的出发点，下足“实”的功夫，激发主题教育“以学增智”“创造力”。
把握“重实践”的着力点，下足“干”的功夫，激发主题教育“以学正风”“凝聚力”。
把握“建新功”的落脚点，下足“效”的功夫，激发主题教育“以学促干”“创造力”。
用“心”奏响主题教育进行曲
定好“信仰调”，在“学深悟透”中锤炼“留取丹心照汗青”的赤诚丹心。
填好“实干词”，在“奋楫笃行”中凝聚“撸起袖子加油干”的奋进决心。
谱好“为民曲”，在“甘于奉献”中践行“万家忧乐到心头”的如磐初心。
“心心相印”让主题教育“步步为营”
秉持“吾将上下而求索”的“求真心”，在“学思想”中厚植马克思主义的理论素养。
秉持“一片丹心永向阳”的“忠诚心”，在“强*性”中淬炼忠诚于*的*治本色。
秉持“绝知此事要躬行”的“探索心”，在“重实践”中涵养脚踏实地的实干品格。
秉持“直挂云帆济沧海”的“奋进心”，在“建新功”中汇聚乘风破浪的奋斗精神。
下好主题教育“学”“做”“思”三步棋
下好理论学习的“先手棋”，在深钻细研“学”中夯实理论基础。
下好调查研究的“制胜棋”，在真抓实干“做”中培植为民情怀。
下好检查整改的“妙手棋”，在联系实际“思”中锤炼*性修养。
激活主题教育“兴奋点”
创新主题教育切入点，实行教育供给“菜单式”。
突出主题教育着力点，探索教育方式“互动式”。
把稳主题教育落脚点，推行教育管理“具体化”。
主题教育需“步步”到位
保持“积跬步”的“求学欲”，让理论学习“到位”。
保持“迈实步”的“方向感”，让调查研究“到位”。
保持“不停步”的“清醒状”，让检视整改“到位”。
“井然有序”推动主题教育“亮起来”
创新学习方法，让主题教育出新出彩“活起来”。
抓调研促成效，让主题教育走心走深“实起来”。
注重知行合一，让主题教育见行见效“动起来”。
主题教育要紧扣“人民”二字
理论学习坚定人民至上，以真为民聚民心。
调查研究走稳群众路线，以真调研知民情。
推动发展以人民为中心，以真办事遂民愿。
用“四心”提升主题教育“新四度”
保持“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的恒心，尽情徜徉书香之道，进一步强化理论武装，挖掘思想学习“新深度”。
秉持“舟行千里定于锚，浪掀万丈稳于心”的忠心，自觉接受精神洗礼，进一步坚定理想信念，拔高*性锻炼“新高度”。
永葆“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”的初心，勤于担当勇于作为，进一步厚植为民情怀，增添中国实践“新温度”。
坚定“征程万里风正劲，重任千钧再奋蹄”的信心，奋力谱写时代篇章，进一步锤炼过硬本领，扩宽开拓创新“新广度”。
让主题教育“劲”在“学思践悟”
铆足“学海无涯苦作舟”的韧劲系统“学”，推动思想解放，在“本心铸*”中常学常新。
铆足“不畏浮云遮望眼”的定劲常态“思”，推动能力提升，在“红心向*”中真信真行。
铆足“绝知此事要躬行”的拼劲深入“践”，推动作风转变，在“初心为民”中实在实干。
铆足“艰难险阻不足惧”的闯劲靶向“悟”，推动工作落实，在“决心创业”中善作善成。
解锁主题教育里的“实”字“真经”
理论学习效果要“扎实”，要在“坐而论道”中练好“起而行之”的内力。
调查研究内容要“求实”，要在“观察表象”中锤炼“取得实效”的本领。
检视整改方法要“坚实”，要在“集中发力”中激发“久久为功”的动能。
“四笔连书”写好主题教育“四色文章”
执“学习之笔”，在“而今迈步从头越”的全新征程中书写“底色文章”，答好“忠诚卷”。
执“奋进之笔”，在“船到中流浪更急”的历史方位中书写“亮色文章”，答好“实干卷”。
执“为民之笔”，在“纷繁世事多元应”的使命感召中书写“成色文章”，答好“初心卷”。
执“清廉之笔”，在“乱花渐欲迷人眼”的时代考验中书写“本色文章”，答好“作风卷”。
练好主题教育“四套功法”
练好“坐功”，持之以恒“坐下来学”。
练好“走功”，躬身入局“走出去看”。
练好“跑功”，奋蹄扬鞭“跑起来干”。
练好“钻功”，刀刃向内“钻进去改”。
主题教育当“学”而力行
以“学”铸*固根本，涵养“忠诚印寸心，浩然充两间”的坚定信念，练就绝对忠诚的“金刚身”。
以“学”增智强本领，铆足“世上无难事，只要肯攀登”的坚韧干劲，磨砺挺膺担当的“铁肩膀”。
以“学”正风树形象，坚定“清心为治本，直道是身谋”的清廉本色，竖起克己奉公的“高标杆”。
以“学”促干见成效，厚植“群众无小事，枝叶总关情”的为民情怀，争当诠释初心的“实干家”。
念好“四字诀”答出主题教育“满分卷”
念好“勤”字诀，以“勤学善思”凝心铸*，滋养“坚若磐石”的“元气”，答出理想坚定“满分卷”。
念好“真”字诀，以“执着真信”锤炼品格，培养“吾心有主”的“中气”，答出对*忠诚“满分卷”。
念好“深”字诀，以“深耕笃行”恪守初心，涵养“枝叶关情”的“底气”，答出躬行实践“满分卷”。
念好“实”字诀，以“真抓实干”再建新功，蓄养“同心同向”的“士气”，答出砥砺奋进“满分卷”。
深学细悟笃行确保主题教育落地生根
在深学上下功夫。
在细悟上做文章。
在笃行上见实效。
握好理论学习“三把钥”
在学习上先一步，掌握理论学习“基础钥”。
在领悟上深一层，掌握理论学习“关键钥”。
在行动上快一拍，掌握理论学习“根本钥”。
在主题教育学习中做好“四真”功课
做好“真学”功课，把稳思想之舵。
做好“真懂”功课，把握思想之力。
做好“真信”功课，坚定思想自信。
做好“真用”功课，坚守为民情怀。
将检视整改贯彻主题教育始终
提高思想认识，深查细照发现问题。
聚焦问题导向，真改实改突出问题。
注重标本兼治，坚持“当下改”与“长久立”相结合。
让主题教育“活水”涌流
汲以学铸*之“涓流”，在细思细悟中守“留取丹心照汗青”的赤子之心。
濯以学正风之“清涟”，在深检深省中养“清风两袖朝天去”的浩然之气。
乘以学促干之“潮头”，在常修常炼中立“攀山越水寻常事”的笃行之志。
主题教育要打出“共鸣的响指”
理论厚度必须有，但要注重有例可援，让理论言必有据、形象可感，打出“以学铸*”的“共鸣响指”。
考核检验必须有，但要注重监督检查，让“代笔代写代答代刷”无处遁形，打出“以学正风”的“共鸣响指”。
学以致用必须有，但要注重量体裁衣，让主题教育适配实践、有针对性，打出“以学增智”的“共鸣响指”。
形式创新可以有，但要注重质量效果，让主题教育落地、走心走实，打出“以学促干”的“共鸣响指”。
“心中四有”画好主题教育“坐标系”
心中有*，画好“履职尽责，许*报国”的忠诚坐标。
心中有民，画好“我将无我，不负人民”的情怀坐标。
心中有责，画好“天下兴亡，匹夫有责”的担当坐标。
心中有戒，画好“清正在德，廉洁在志”的纪律坐标。
“辩证思维”把握主题教育“学习路径”
以“深学细研、刨根问底”的学习劲头，在“读薄”与“读厚”中“内化于心”。
以“旗帜鲜明、对*忠诚”的*治定力，在“修心”与“修身”中“外化于行”。
以“为学之实、固在践履”的实践思维，在“见行”与“见效”中“知行合一”。
（文章来源：笔苑